Introducción a los porcentajes y su uso en la vida cotidiana

Ricardo Lopez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los porcentajes y su uso en la vida cotidiana
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el concepto de porcentajes y su importancia en la vida cotidiana.

  • Examinar ejemplos de situaciones en las que se utilizan porcentajes.

  • Fomentar el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación de la clase.
    b. Pregunta a los alumnos si saben qué es un porcentaje y si han utilizado porcentajes en alguna ocasión.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Dinámica en grupos pequeños: los alumnos deben buscar ejemplos de situaciones en las que se utilizan porcentajes en la vida cotidiana. Cada grupo debe compartir al menos dos ejemplos.
    b. Discusión en plenaria de los ejemplos encontrados. El profesor guiará la conversación para que los alumnos comprendan la importancia de los porcentajes en diferentes contextos (compras, descuentos, encuestas, estadísticas, etc.).
    c. Presentación de ejemplos de porcentajes en diferentes contextos y su resolución.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión individual sobre la importancia de los porcentajes en la vida cotidiana.
    b. Planteamiento de preguntas para la próxima sesión.




Sesión 2: Cálculo mental de porcentajes
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Desarrollar estrategias para calcular mentalmente porcentajes.

  • Comprender y aplicar los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1% en el cálculo mental.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la indagación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos vistos.
    b. Planteamiento de preguntas para revisar lo aprendido.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Trabajo