Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase: Perímetro, área y noción de volumen

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Nivel: Primaria 6º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen".


• Explicar brevemente los conceptos de perímetro, área y volumen.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de estos conceptos y cómo se relacionan entre sí.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo un conjunto de cubos para que puedan construir diferentes prismas rectos rectangulares.


• Pedir a los grupos que construyan prismas de diferentes dimensiones y calculen su volumen mediante el conteo de cubos.


• Fomentar la exploración y experimentación, animando a los alumnos a encontrar diferentes formas de construir prismas con el mismo volumen.


• Facilitar la discusión entre los grupos, promoviendo el intercambio de ideas y la comparación de los resultados obtenidos.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender el volumen y cómo se relaciona con la construcción de prismas rectos rectangulares.


• Resaltar la noción de que diferentes cuerpos pueden tener el mismo volumen.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos puedan pensar críti