Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Aseneth Miranda
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Español
Nivel educativo: Secundaria 2º
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad


Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la autobiografía, considerando la utilización de recursos literarios y la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  2. Registro de observación de la participación y colaboración del alumno en el desarrollo del proyecto comunitario.


SESIÓN 1


Inicio:



  • Presentación del tema: "Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el tema de la autobiografía y las emociones que se pueden expresar en ella.

  • Explicación del objetivo de la clase y cómo se relaciona con el tema.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.

  • Identificación y discusión de los recursos literarios presentes en los textos.

  • Práctica guiada de la identificación de recursos literarios en un texto seleccionado.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de emociones y sentimien