Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
anni cruzz- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.
Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Algunos de los alumnos se les dificulta buscar, extraer, comparar y discriminar información puesto que no cuentan con los recursos necesarios.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Conocer la diversidad étnica, cultural y lingüística a través de la lectura y la escritura.
- Inicio: Presentación del tema y de la problemática a resolver. Explicar la importancia de la diversidad cultural y la necesidad de valorarla.
- Desarrollo: Lectura de textos y relatos sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes. Análisis de los significados y mensajes transmitidos.
- Cierre: Reflexión y debate sobre lo aprendido. Asignación de tareas individuales para investigar sobre expresiones culturales específicas.
Sesión 2:
Objetivo específico: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.
- Inicio: Revisión de las tareas individuales. Exposición y comparación de los hallazgos.
- Desarrollo: Realización de una actividad práctica en la que los alumnos experimenten una manifestación cultural específica, como