Introducción y sensibilización

Maria García
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la cultura de paz y promover el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento con canciones relacionadas con la paz y la diversidad.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los niños se saluden respetuosamente y compartan algo que les gusta de sí mismos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar a los alumnos la idea de la cultura de paz y explicar qué significa.

    • Mostrar imágenes o videos que representen situaciones de paz y diversidad.

    • Promover una reflexión grupal sobre cómo nos sentimos cuando hay paz y respeto en nuestro entorno.

    • Realizar una actividad de dibujo individual en la que los alumnos representen la paz y la diversidad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Compartir los dibujos realizados por los alumnos y promover una conversación sobre lo que representan.

    • Reforzar el mensaje de la importancia de una cultura de paz en el hogar y la escuela.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: observar y reflexionar sobre cómo se relacionan con los demás en su entorno.




Sesión 2: Reflexión y construcción de acuerdos
Objetivo: Fomentar que los alumnos reflexionen sobre su forma de relacionarse con los demás y construyan acuerdos para una convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué observaron sobre su forma de relacionarse con los demás.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos construir una convivencia pacífica en el hogar y la escuela.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Organizar a