Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Salud menstrual en la adolescencia.

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Salud menstrual en la adolescencia.

Objetivo General: Los estudiantes planificarán y organizarán acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución al problema de la salud menstrual en la adolescencia.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se incorporarán conceptos y contenidos de las asignaturas de Biología y Educación para la Salud.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Primera Sesión:

Inicio:

• Presentación del tema: "Salud menstrual en la adolescencia" a través de una lluvia de ideas. Los estudiantes comentarán qué saben sobre el tema y qué preguntas o dudas tienen al respecto.


• Exposición del problema: Se plantea el problema de la falta de información y recursos adecuados para el cuidado de la salud menstrual en la adolescencia.


• Explicación de la metodología del aprendizaje servicio y la importancia de abordar problemas reales.

Desarrollo:

• Los estudiantes formarán grupos de trabajo y realizarán una investigación sobre la salud menstrual en la adolescencia, recopilando información relevante sobre cuidados, problemas frecuentes, mitos y tabúes, etc.


• Elaboración de una lista de necesidades identificadas en relación a la salud menstrual en la adolescencia.


• Planificación de las acciones a realizar para abordar el problema identificado, considerando recursos y medios técnicos necesarios.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación y las acciones planificadas por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las posibles dificultades que pueden surgir durante el desarrollo de las acci