Reconocimiento de la dirección de lectura y escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Lectura Compartida en Voz Alta

Tema: Reconocimiento de la dirección de lectura y escritura (de izquierda a derecha y de arriba a abajo)

Nivel: Primaria 1º

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones (45 minutos cada una)

Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de leer y escribir en la dirección correcta.


• Actividad: Mostrar imágenes y textos que estén escritos de forma incorrecta y pedir a los alumnos que identifiquen el error.


• Introducción de vocabulario: Enseñar las palabras "izquierda", "derecha", "arriba" y "abajo" y su significado.


• Lectura compartida: Leer un cuento en voz alta y pedir a los alumnos que sigan con el dedo el movimiento de la lectura de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar a los alumnos la importancia de leer y escribir en la dirección correcta.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos ordenen palabras y oraciones siguiendo la dirección de lectura y escritura.


• Lectura compartida: Leer un poema en voz alta y pedir a los alumnos que sigan con el dedo el movimiento de la lectura de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Sesión 3:

• Relacionar el tema con la comunidad: Explicar cómo la lectura y escritura en la dirección correcta son habilidades necesarias en la vida diaria.


• Actividad: Pedir a los alumnos que identifiquen ejemplos de escritura de izquierda a derecha y de arriba a abajo en su entorno comunitario.


• Lectura compartida: Leer un texto informativo sobre la comunidad y pedir a los alumn