Introducción al tema y exploración inicial
Monica ocampo
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)
- Inicio (5 minutos): Se les mostrará a los alumnos una imagen de un cuerpo humano con los diferentes sistemas resaltados y se les pedirá que identifiquen algunos de ellos. Se les preguntará si conocen cómo funcionan estos sistemas y si saben de qué manera se relacionan con la salud ambiental.
- Desarrollo de la indagación (30 minutos): Los alumnos formarán grupos de trabajo y se les proporcionará material de consulta como libros, enciclopedias o recursos en línea para que puedan investigar sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico. Deberán buscar información sobre la función de cada sistema y cómo se relaciona con la salud ambiental. Los alumnos registrarán sus hallazgos en una hoja de trabajo.
- Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá brevemente lo que investigó y se armará un esquema en el pizarrón con los aportes de todos los grupos, resaltando las relaciones entre los sistemas y la salud ambiental.
Sesión 2: El sistema inmunológico y su función (45 minutos)
- Repaso y reflexión (10 minutos): Se retomará el esquema del pizarrón de la sesión anterior y se recordarán las relaciones entre los sistemas y la salud ambiental. Se hará hincapié en la importancia del sistema inmunológico para la defensa del cuerpo humano.
- Actividad experimental (30 minutos): Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos simularán un ataque de virus utilizando globos y bolitas de papel como representación de células y organismos invasores. Se les pedirá que trabajen en parejas y utilicen sus conocimientos previos para idear estrategias de defensa del cuerpo humano. Al final de la acti