Introducción al pensamiento científico y identificación de problemas cotidianos

ALAIN ESPARZA
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y identificación de problemas cotidianos (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas cotidianos, identificando problemas comunes de la vida diaria.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema "El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad". Explicar la importancia de este pensamiento en la vida cotidiana y en la sociedad en general.



  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen algunos problemas comunes que enfrentan en su vida diaria. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  3. Análisis de problemas: En grupos pequeños, los alumnos deberán elegir un problema de la lista mencionada anteriormente y analizarlo. Deberán identificar las posibles causas del problema y proponer posibles soluciones.



  4. Puesta en común: Cada grupo presentará su problema y las posibles soluciones que han propuesto. Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.




Sesión 2: Características del pensamiento científico (45 minutos)


Objetivo: Conocer y caracterizar las principales características del pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente los problemas cotidianos identificados en la sesión anterior.



  2. Presentación de las características del pensamiento científico: Explicar las características del pensamiento científico, como la observación, la formulación de preguntas, la experimentación, la obtención de co