Materiales, procesos técnicos y comunidad

silvia lara
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de violencia y acoso escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:
Tema: Introducción al uso y transformación de los materiales
Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales presentes en el entorno de los estudiantes y su uso cotidiano.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la relación entre los materiales, los procesos técnicos y la comunidad.
    Fase de desarrollo:

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes clasifiquen diferentes materiales según sus características (orgánicos, inorgánicos, reciclables, etc.).

  • Promover la reflexión acerca del impacto ambiental y social de los materiales utilizados en distintos procesos técnicos.
    Fase de cierre:

  • Realizar una dinámica de grupo donde los estudiantes compartan sus reflexiones sobre el uso y transformación de materiales en su comunidad.

  • Asignar una tarea práctica para la siguiente sesión que involucre la identificación de materiales en la comunidad.


Sesión 2:
Tema: Materiales y procesos técnicos en la comunidad
Fase de inicio:



  • Revisar la tarea práctica asignada en la sesión anterior e interactuar con los estudiantes sobre sus hallazgos.

  • Relacionar los materiales identificados con los procesos técnicos presentes en la comunid