Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La falta de interés por una vida saludable en los alumnos de preescolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando emociones
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de identificar y expresar las emociones.


• Actividad: Mostrar imágenes con diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada emoción.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué.


• Actividad artística: Cada niño dibujará una emoción que haya identificado en sí mismo o en algún compañero.

Sesión 2:
Título: Compartiendo experiencias
Duración: 45 minutos

• Actividad: Pedir a los alumnos que compartan una experiencia personal (puede ser algo que les haya hecho sentir felices o tristes) y que la relaten con palabras y gestos.


• Reflexión: Conversar con los niños sobre la importancia de escuchar y respetar las experiencias de los demás.


• Actividad artística: Los alumnos crearán una ilustración de su experiencia compartida, utilizando diferentes recursos gráficos.

Sesión 3:
Título: La importancia de una vida saludable
Duración: 45 minutos

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que hay muchos niños que no llevan una vida saludable y que eso puede