Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Secuencia didáctica: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Reconocer la función y características de la rima, incluyendo sonoridad, ritmo y musicalidad, así como la semejanza gráfica entre las palabras que riman.

Actividad 1:

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen qué es la rima y para qué se utiliza en las composiciones literarias.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las palabras que los alumnos asocian con la rima.


• Presentar una breve explicación sobre la función y características de la rima, haciendo énfasis en la sonoridad, ritmo y musicalidad que aporta a los textos literarios.


• Mostrar ejemplos de poemas o canciones con rima, resaltando las palabras que riman y su semejanza gráfica.


• Realizar una actividad de identificación de palabras que riman, utilizando tarjetas con palabras escritas que los alumnos deberán agrupar según su rima.

Actividad 2:

• Distribuir a los alumnos una copia de un poema corto que contenga rimas.


• Leer en voz alta el poema, resaltando las palabras que riman y el ritmo que se genera.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las palabras que riman y que las subrayen en el poema.


• Realizar una discusión en grupo sobre las características de las palabras que riman y cómo contribuyen a la sonoridad del poema.


• Proponer a los alumnos que creen pequeñas rimas utilizando las palabras que han subrayado en el poema.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Continuar explorando la función y características de la rima, así como la semejanza gráfica entre las palabras que riman.

Actividad 1:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesi