Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación a través de actividades recreativas y deportivas, y su relación con el bienestar físico.
MARCO ANTONIO PEREZ- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación a través de actividades recreativas y deportivas, y su relación con el bienestar físico.
Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la inseguridad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y vida saludable.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán una serie de preguntas relacionadas con su percepción sobre su condición física y bienestar. Se evaluará tanto el contenido de las respuestas como la reflexión que hayan realizado.
Observación participante: El docente observará el desempeño de los alumnos durante las actividades físicas y deportivas, evaluando su habilidad motriz, participación en grupo y actitud hacia el aprendizaje.
Plan de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema "Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación".
- Realización de una breve dinámica de integración para fortalecer las relaciones grupales.
Desarrollo:
- Explicación de los beneficios de la actividad física y el deporte en el bienestar físico y emocional.
- Realización de una actividad recreativa en grupo que involucre el trabajo en equipo y la cooperación.
- Reflexión grupal sobre la importancia de la actividad física para el bienestar individual y colectivo.
Cierre:
- Puesta en común de las reflexiones obtenidas durante la actividad.
- Explicación de la tarea para la próx