Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una comunidad

Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificar orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de conocer y valorar su historia personal y familiar, así como la diversidad de familias en su comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que realizan las personas en su comunidad.


• Presentación del problema: Plantear el problema de que los alumnos aprendan a darle importancia a las diferentes actividades que realizan las personas de su comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una actividad específica para investigar sobre su historia personal y familiar.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar el problema planteado y las actividades asignadas a los grupos.


• Actividad: En grupos, los alumnos deberán entrevistar a sus familiares para obtener información sobre su historia personal, orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.


• Registro de la información obtenida en un formato adecuado.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar la actividad realizada en la sesión anterior y los avances de los grupos.


• Activida