Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

ULISES V. MORALES
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Objetivo: Apreciar las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Lectura, escritura y comprensión lectora


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en clase, que evalúa la participación activa del alumno en las discusiones y debates sobre las acciones de personas, grupos u organizaciones a favor de la cultura de paz.

  2. Hoja de reflexión individual, en la que cada alumno escribirá un ensayo corto sobre la importancia de promover ambientes libres de violencia y cómo pueden contribuir a ello.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente la importancia de promover la cultura de paz en el país.

  2. Presentar el problema a resolver: ¿Qué acciones están llevando a cabo personas, grupos u organizaciones en México para promover la cultura de paz?


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Entregar a cada grupo una lista de acciones o proyectos realizados por personas, grupos u organizaciones en México en favor de la cultura de paz.

  3. Pedir a los grupos que investiguen sobre la acción asignada y preparen una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.


Cierre:



  1. Cada grupo realizará su presentación, compartiendo la acción investigada y resaltando su importancia para promover ambientes libres de violencia.

  2. Fomentar la participación de todos lo