Introducción al tema

Plan de clase

Objetivo general: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas, promoviendo la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, así como el desarrollo de una interculturalidad crítica.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: diversidad lingüística en la comunidad y el país.


• Diálogo sobre las diferentes lenguas indígenas presentes en la comunidad y el país.


• Actividad: Juego de palabras. Los alumnos deberán identificar palabras en su entorno que provengan de lenguas indígenas y escribirlas en un papel. Luego, las compartirán en clase.

Sesión 2: Investigación sobre lenguas indígenas (45 minutos)

• Presentación de diferentes lenguas indígenas presentes en el país.


• Investigación guiada: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre una lengua indígena en específico. Deberán buscar información sobre su origen, características y palabras clave en dicha lengua.


• Elaboración de un cartel sobre la lengua indígena investigada.

Sesión 3: Conexión con la comunidad (45 minutos)

• Invitación a un hablante nativo de una lengua indígena de la comunidad.


• Charla y preguntas: El hablante nativo compartirá aspectos de su lengua, cultura y tradiciones con los alumnos. Los alumnos podrán hacer preguntas y aclarar sus dudas.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir una reflexión sobre lo aprendido durante la charla.

Sesión 4: La diversidad lingüística en la literatura (45 minutos)

• Presentación de cuentos, poemas o canciones en diferentes lenguas indígenas.


• Lectura en voz alta: Los alumnos escucharán una lectura en voz alta de una obra en una le