Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Reconoce y explica la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema: Análisis de las problemáticas que se les presenta.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un ecosistema y su importancia.


• Lectura de un cuento o texto corto relacionado con los ecosistemas.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo representando su ecosistema favorito, incluyendo elementos biológicos y físicos.

Sesión 2 (Factores físicos de los ecosistemas)

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Explicación de los factores físicos que conforman un ecosistema: agua, suelo, clima, relieve, etc.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación en la biblioteca o internet sobre los factores físicos de un ecosistema específico asignado por el docente. Luego, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3 (Factores biológicos de los ecosistemas)

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Explicación de los factores biológicos que conforman un ecosistema: plantas, animales, microorganismos, etc.


• Actividad: Los alumnos realizarán una salida al campo o a un parque cercano, donde observarán y registrarán los elementos biológicos presentes en ese ecosistema.