Escritura colectiva por medio del dictado
FATIMA LIZETH GUTIERREZ
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Objetivo: Elaborar colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Problema a atender: Trabajar la escritura, la atención y la memoria del alumno.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Presentación del proyecto comunitario sobre la escritura colectiva.
- Explicación de la importancia de la escritura, la atención y la memoria en el proceso de creación de historias.
- Realizar una dinámica de atención y memoria, como por ejemplo, mostrar una serie de imágenes y pedir a los alumnos que las describan y las relacionen entre sí.
- Introducir la técnica del dictado como herramienta para la elaboración colectiva de textos.
- Realizar un dictado en grupo de una pequeña historia, donde los alumnos irán escribiendo en sus cuadernos lo que se va dictando.
Sesión 2 (45 minutos)
- Repasar el conteo de palabras y su escritura correcta.
- Realizar una dinámica de atención y memoria, como por ejemplo, mostrar una serie de palabras y pedir a los alumnos que las recuerden y las escriban correctamente.
- Continuar con el dictado colectivo de la historia, teniendo en cuenta la secuencia lógica, la descripción de personajes y lugares.
- Al finalizar, leer en voz alta el texto elaborado y hacer una reflexión sobre el trabajo en equipo y la importancia de la escritura en la comunicación.
Sesión 3 (45 minutos)
- Realizar una dinámica de atención y memoria, como por ejemplo, mostrar una serie de frases y pedir a los alumnos que completen l