Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Nivel: Secundaria 3º (Historia)

Objetivo (PDA): Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Contaminación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de revolución y derechos humanos.


• Introducción al problema: leer un fragmento de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y preguntar a los alumnos si notan alguna ausencia o exclusión en el texto.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo) y entrega de materiales.


• Explicación del problema central: analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.


• Los grupos deben investigar sobre el contexto histórico en el que se redactó la Declaración y discutir posibles razones para la ausencia de las mujeres.


• Los grupos deben elaborar una lista de hipótesis acerca de la ausencia de las mujeres en la Declaración y argumentar cada una de ellas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las hipótesis de cada grupo.


• Reflexión colectiva sobre las posibles explicaciones de la ausencia de las mujeres en la Declaración y su relevancia en el contexto histórico.


• Asignación de tarea: investigar casos históricos de mujeres que lucharon por sus derechos du