Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.

Grado: 6º de primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Problema a atender: Problemas de convivencia sana y pacífica, dificultades para redactar oraciones en tiempo presente y uso de imperativos.

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia (45 min)

• Presentar el tema de la clase: "La importancia de convivir de manera respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué significa convivir de manera respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Realizar una actividad grupal donde se analicen situaciones de convivencia positivas y negativas en la escuela.


• Fomentar la reflexión y el debate en torno a las consecuencias de una mala convivencia y la importancia de establecer reglas claras.

Sesión 2: Análisis de documentos de convivencia (45 min)

• Presentar a los alumnos diferentes documentos de convivencia, como el reglamento interno de la escuela o el código de conducta.


• Realizar una lectura compartida de los documentos y analizar su contenido, identificando las reglas y normas establecidas.


• Promover el debate sobre la importancia de cada regla y su relación con una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igua