Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de la clase (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Números

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Presentación del tema: Los números en el entorno cotidiano.


• Diálogo inicial: ¿Para qué usamos los números en la vida diaria?


• Actividad de indagación: Observar y contar objetos en el entorno cercano.

Sesión 2 (Contexto sociocultural)

• Diálogo sobre los diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan los números.


• Actividad de indagación: Juego de roles en diferentes escenarios (compras en una tienda, medición en una cocina, etc.) donde los alumnos utilicen números.

Sesión 3 (Juegos y situaciones cotidianas)

• Presentación de diferentes juegos y situaciones cotidianas donde se utilizan los números.


• Actividad de indagación: Juego de memoria numérica y clasificación de objetos según su número.

Sesión 4 (Resolución de problemas)

• Planteamiento de problemas relacionados con el entorno de los alumnos.


• Actividad de indagación: Resolución de problemas utilizando números en diferentes situaciones cotidianas.

Sesión 5 (Reflexión y aplicación)

• Reflexión sobre lo aprendido durante las sesiones anteriores.


• Actividad de indagación: Aplicación de los conocimientos adquiridos en una situación real del entorno (por ejemplo, contar y clasificar objetos en el aula).

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Se registrará el