Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: No reconoce los números ni sus cantidades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen. Registrar las respuestas en una tabla.


• Actividad principal: Realizar una exploración de objetos en el entorno cercano a la escuela. Los alumnos deben contar los objetos que encuentren y registrar la cantidad en una tabla.


• Actividad de cierre: Revisar en conjunto las respuestas de la actividad principal y reflexionar sobre la importancia de los números para contar y organizar información.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales y preguntar a los alumnos qué cantidad de objetos ven en cada imagen. Registrar las respuestas en una tabla.


• Actividad principal: Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos simulen comprar frutas en un mercado. Cada alumno debe contar las frutas que compra y registrar la cantidad en una tabla.


• Actividad de cierre: Comparar las respuestas de la actividad principal y reflexionar sobre cómo los números ayudan a comunicar la cantidad de objetos.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes conjuntos de objetos y preguntar cuál tiene más y cuál tiene menos. Registrar las respuestas en una ta