Introducción a los conceptos de rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema de Rectas y ángulos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos no logran comprender la importancia de la geometría en el arte urbano.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Actividad: Presentación del problema interdisciplinar

• Mostrar imágenes de arte urbano que contenga elementos geométricos.


• Preguntar a los alumnos si han observado este tipo de arte en su entorno.


• Indagar sobre qué relación creen que existe entre la geometría y el arte urbano.


• Generar una lluvia de ideas sobre las posibles conexiones entre ambos temas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1: Introducción a los conceptos de rectas y ángulos

Actividad: Observación y clasificación de ángulos en imágenes de arte urbano

• Mostrar imágenes de arte urbano y pedir a los alumnos que identifiquen y clasifiquen los ángulos presentes en ellas.


• Proporcionar una lista de conceptos básicos sobre ángulos (agudo, recto, obtuso) y pedir a los alumnos que los relacionen con los ángulos encontrados en las imágenes.


• Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de comprender los ángulos en la construcción de figuras geométricas en el arte urbano.

Sesión 2: Relaciones entre ángulos y lados en figuras geométricas

Actividad: Construcción de figuras geométricas con ángulos dados

• Proporcionar a los alumnos ángulos (rectos, agudos, obtusos) y pedirles que construyan figuras geométricas (triángulos, cuadriláteros) utilizando es