Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo perfil, ausentismo, actividades diferenciadas, fomentar la autonomía, asistencia y trabajo colaborativo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Motivación: Realizar una actividad grupal donde los estudiantes resuelvan problemas de la vida cotidiana que puedan ser representados mediante ecuaciones lineales.

Fase de Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los estudiantes, en grupos de 4, buscarán ejemplos de problemas que puedan ser modelados con ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá los ejemplos encontrados y se discutirá en conjunto cómo se pueden resolver mediante ecuaciones.

Fase de Cierre:

• Reflexión individual: Los estudiantes escribirán en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso del tema anterior: Se realizará una breve revisión de lo visto en la sesión anterior, a través de preguntas y ejercicios en el pizarrón.

Fase de Desarrollo:

• Resolución de ecuaciones lineales: Se explicará cómo resolver ecuaciones lineales mediante diferentes métodos (sustitución, igualación y reducción).


• Ejercicios individuales: Los estudiantes resolverán ejercicios de ecuaciones lineales