Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Grado: Primaria 1º

Objetivo: Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y motivación: Invitar a los alumnos a pensar en la importancia de la escritura y cómo esta nos permite comunicarnos y expresarnos.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema Jakzkxk: Explicar brevemente el problema que enfrentamos y cómo la escritura puede ayudarnos a resolverlo.


• Actividad en grupo: Pedir a los alumnos que se organicen en equipos y les entregar un texto corto escrito previamente en el pizarrón. Cada equipo deberá identificar las palabras que se repiten en el texto y escribirlas en una lista.


• Puesta en común: Cada equipo compartirá las palabras que encontraron y se hará una lista general en el pizarrón.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué observaron sobre las palabras que se repiten y cómo se escriben de la misma forma.


• Resumen: Hacer un resumen de los aprendizajes obtenidos en la sesión y explicar que en las siguientes sesiones seguirán trabajando en este tema.

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Recordatorio del tema anterior: Preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre las palabras que se repiten y cómo se escriben de la misma forma.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja con un texto corto y pedirles que identifiquen las palabras que se repiten en el mismo