Introducción al tema

Mari Lopez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre cuerpos geométricos y sus características.

  • Realizar preguntas abiertas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Mostrar diferentes ejemplos de prismas rectos y sus características.


Sesión 2: Exploración de prismas rectos (45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes prismas rectos de plástico para que los manipulen y los observen detalladamente.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen y describan las características de los prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras).

  • Promover la discusión en grupos pequeños para que los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones.

  • Registrar las características de los prismas rectos en una tabla en el pizarrón.


Sesión 3: Construcción de desarrollos planos (45 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes desarrollos planos de prismas rectos, enfocándose en el cubo.

  • Explicar cómo interpretar los desarrollos planos y cómo usarlos para construir los prismas rectos.

  • Proporcionar a los alumnos papel cuadriculado, tijeras y pegamento para que construyan sus propios desarrollos planos y los conviertan en prismas rectos.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Sesión 4: Aplicación de conocimientos (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de problemas y ejercicios relacionados con los prismas rectos y sus características.

  • Desafiar a los alumnos a resolverlos utilizando los conocimientos adquiridos.

  • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.

  • Promover la participación activa de todos los alumnos en la re