Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Los estudiantes resolverán multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, utilizando diferentes procedimientos como la suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Actividades:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema que los alumnos de tercer grado tienen dificultad para resolver multiplicaciones y divisiones de 2 a 3 cifras.
   
   
   • Establecer la importancia de aprender a multiplicar y dividir correctamente.
   
   
   • Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos resolver multiplicaciones de tres cifras de manera eficiente?
   
   
   
   



2. Exploración (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con multiplicaciones de tres cifras.
   
   
   • Pedir a los grupos que usen diferentes estrategias para resolver las multiplicaciones (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
   
   
   • Dar tiempo para que los grupos compartan sus estrategias y resultados.
   
   
   
   



3. Reflexión y síntesis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los grupos.
   
   
   • Destacar la importancia de encontrar diferentes formas de resolver una multiplicación.
   
   
   • Resaltar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Los estudiantes aplicarán las estrategias aprendidas en la sesión anterior para resolver multiplicaciones de tres cifras de manera eficiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Actividades:

1. Recapitulación (10