Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no logran escribir notas o recados sencillos.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos de uso cotidiano (notas, recados, carteles, etc.) y preguntarles si saben qué significa cada uno y cómo se escriben.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen distintos símbolos o marcas gráficas que hayan visto en la cotidianidad, como letras, números, signos de puntuación, etc.


• Evaluación: Observación del grado de participación y comprensión de los alumnos durante la actividad introductoria y principal.

Sesión 2:

• Actividad de arte: Pedir a los alumnos que dibujen diferentes símbolos o marcas gráficas que identificaron en la sesión anterior.


• Actividad principal: Mostrar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano y pedirles que identifiquen las letras, números y otros signos que encuentren en ellos. Luego, practicarán trazando estos elementos en el pizarrón.


• Evaluación: Observación de la capacidad de los alumnos para identificar y trazar letras, números y otros signos en los textos.

Sesión 3:

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