Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

beatriz equihua
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar el tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes" en Preescolar 2º mediante la metodología de Proyecto comunitario:


Sesión 1:
Objetivo: Reconocer y expresar necesidades y emociones a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del proyecto "Mi voz en la comunidad". Los alumnos se familiarizarán con la idea de trabajar en equipo para comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad.

  2. Desarrollo:

    • Juego de mímica: Los alumnos expresarán diferentes emociones sin usar palabras y los demás deberán adivinar qué emoción están representando.

    • Rondas de preguntas: Los alumnos se sentarán en círculo y se realizarán preguntas sobre sus necesidades y gustos. Cada alumno deberá responder una pregunta.

    • Actividad artística: Los alumnos dibujarán lo que sienten cuando tienen una necesidad o un gusto específico.



  3. Cierre: Reflexión grupal sobre las emociones y necesidades que han identificado durante la sesión.


Sesión 2:
Objetivo: Establecer la importancia de comunicar nuestras ideas y saberes en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio del proyecto "Mi voz en la comunidad" y de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Desarrollo:

    • Juego de palabras: Los alumnos formarán parejas y tendrán que comunicar una idea o un saber sin usar una palabra prohibida.

    • Elaboración de carteles: Los alumnos crearán carteles con mensajes que quieran transmitir a la comunidad (por ejemplo, "Recicla para cuidar el planeta").

    • Presentación de los carteles: Los alumnos explicarán el mensaje de su cartel al resto del grupo.



  3. Cierre: Reflexión grupal sobre