Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo perfil, ausentismo, actividades diferenciadas, fomentar la autonomía, asistencia y trabajo colaborativo.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de desempeño: Esta rúbrica evaluará el nivel de comprensión y aplicación de los alumnos en la resolución de desigualdades con expresiones algebraicas, así como su capacidad para trabajar de manera colaborativa y seguir instrucciones.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación: Este cuestionario permitirá a los alumnos reflexionar sobre su propio aprendizaje y evaluar su nivel de comprensión y dominio del tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas.

   
   

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: resolver desigualdades con expresiones algebraicas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por desigualdades y cómo las han trabajado antes.


• Introducir el problema del bajo perfil y el ausentismo, explicando cómo trabajar en equipo y fomentar la autonomía puede ayudar a mejorar estos problemas.

Fase de desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una serie de ejemplos de desigualdades lineales y cuadráticas y pedirles que las resuelvan en equipos.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la participación activa de todos los alumnos.


• Realizar una puesta en común para discutir los diferentes enfoques utilizados para resolver las desigualdades.

Fase de cierre:

• Ref