Funciones vitales de plantas y animales y cambios a través del tiempo

MARIA HORTENCIA ROBLES
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales de plantas y animales y cambios a través del tiempo


Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.


Objetivo: Indagar y explicar cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Funciones vitales de plantas y animales.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las funciones vitales que conocen.

  • Introducción al método de aprendizaje por indagación.

  • Planteamiento de preguntas generadoras para la investigación sobre los cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo.


Sesión 2:



  • Organización de equipos de trabajo.

  • Investigación en biblioteca o laboratorio sobre los cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo.

  • Registro de la información recolectada y análisis de causas y consecuencias de la extinción de seres vivos hace más de 10 000 años y en la actualidad.


Sesión 3:



  • Intercambio de información y discusión en equipo sobre las conclusiones de la investigación.

  • Reflexión sobre las causas y consecuencias de la extinción de seres vivos en México y en el mundo.

  • Relación de los cambios en los seres vivos y en el entorno natural con el tema del consumismo.


Sesión 4:



  • Debate sobre el consumismo: causas, consecuencias en el ámbito educativo, social y ambiental.