Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Secuencia didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Escribe y comparte sus conclusiones sobre el hecho noticioso y sus reflexiones sobre las razones por las que pueden presentarse de manera diferente en cada medio de comunicación escrita.

Problemática a tratar de manera interdisciplinar: Hábitos que desfavorecen una vida saludable.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre los diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, etc.).


• Dialogar sobre la importancia de informarse a través de diferentes fuentes y cómo cada medio puede presentar la misma noticia de manera distinta.


• Presentar el objetivo de la clase: desarrollar habilidades para analizar y reflexionar sobre la forma en que los medios de comunicación escrita presentan las noticias.

Actividad 2: Investigación sobre diferentes medios de comunicación escrita (15 minutos)

• Distribuir a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de medios de comunicación escrita para investigar (periódicos locales, revistas, blogs, etc.).


• Cada grupo deberá seleccionar un medio y buscar noticias relacionadas con la problemática de hábitos que desfavorecen una vida saludable.


• Los alumnos deberán leer y analizar las noticias, identificando las diferencias en la forma en que son presentadas por cada medio.


• Resaltar la importancia de leer varias noticias sobre el mismo tema para tener una vi