Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Objetivo: Utilizar y explicar diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de concentración

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la multiplicación y división

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando que vamos a trabajar con la multiplicación y división, y cómo estas operaciones están relacionadas entre sí. También mencionar que vamos a abordar el problema de falta de concentración a través de la actividad.


• Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de juego en la cual los alumnos deben realizar multiplicaciones mentales utilizando estrategias propias para calcular. Por ejemplo, pueden formar grupos de 2 y cada uno debe multiplicar mentalmente el resultado de lanzar un dado por un número aleatorio menor que 10. Fomentar la discusión y el intercambio de estrategias entre los alumnos.


• Cierre (10 minutos): Reflexionar en voz alta sobre las estrategias utilizadas por los alumnos, destacando la importancia de la multiplicación y cómo podemos calcular mentalmente. Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones y conclusiones.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: La multiplicación como operación inversa de la división

• Inicio (10 minutos): Retomar la sesión anterior recordando lo aprendido sobre multiplicación y cómo calcular mentalmente. Hacer énfasis en la relación entre multiplicación y división.


• Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad donde los alumnos de