Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo de Aprendizaje: Identificar relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre las diferentes notas informativas sobre el mismo hecho noticioso.

Problemática Interdisciplinar: HÁBITOS QUE DESFAVORECEN A UNA VIDA SALUDABLE

Sesión 1: Introducción y análisis de noticias

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Realizar una breve actividad introductoria relacionada con el tema de hábitos que desfavorecen a una vida saludable, como por ejemplo una reflexión sobre los hábitos alimenticios.

   
   



2. Presentación del tema (10 minutos)
   a. Explicar a los alumnos el objetivo de la clase: identificar relaciones en diferentes noticias sobre un hecho noticioso.
   b. Relacionar el objetivo con la importancia de estar informados y de saber analizar críticamente la información que recibimos en los medios de comunicación.

   
   



3. Desarrollo (20 minutos)
   a. Proporcionar a los alumnos una selección de noticias sobre un mismo hecho noticioso, pero provenientes de diferentes medios de comunicación escrita.
   b. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una noticia para analizar.
   c. Pedir a los grupos que identifiquen las relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre las noticias.
   d. Orientar a los grupos para que registren sus hallazgos en un cuadro comparativo o en una infografía.

   
   



4. Puesta en común y conclusiones (10 minutos)
   a. Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.
   b. Realizar