Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Nombre de la clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 6º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno consultará distintos medios de comunicación escrita y seleccionará noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

Problemática a atender: HÁBITOS QUE DESFAVORECEN A UNA VIDA SALUDABLE

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)

   
   
   
   
   • Hacer una lluvia de ideas en la que se pregunta a los alumnos sobre los diferentes medios de comunicación escrita que conocen (periódicos, revistas, folletos, etc.)
   
   
   • Pedir a los alumnos que mencionen algunas noticias que hayan leído recientemente.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos la importancia de informarse a través de diferentes medios de comunicación escrita.
   
   
   • Resaltar la necesidad de seleccionar noticias de interés personal, pero también de aprender a discernir entre información veraz y noticias falsas.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un medio de comunicación escrito (periódico, revista, folleto, etc.) y proporcionarles diferentes ejemplares.
   
   
   • Los alumnos deberán consultar los medios de comunicación asignados, seleccionar una noticia de su interés y justificar las razones de su elección.
   
   
   
   



4. Puesta en común y reflexión (5 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir con el resto de la clase la noticia seleccionada y las razones que justifican su elección.
   
   
   • Fomentar la reflexió