Propiedades de los exponentes en operaciones algebraicas.

Maurita Elizabeth Castro
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Matemáticas: Introducción al álgebra


Tema: Propiedades de los exponentes en operaciones algebraicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Problema a atender: Bajo perfil, ausentismo, actividades diferenciadas, fomentar la autonomía, asistencia y trabajo colaborativo.


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema del álgebra y su importancia en las matemáticas.

  • Realizar una actividad de motivación donde los alumnos deben escribir en un papel qué entienden por exponentes y cómo creen que se utilizan en las operaciones algebraicas.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra con las respuestas de los alumnos.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos las propiedades de los exponentes (multiplicación, división, potencia de una potencia y potencia de un producto) mediante ejemplos y ejercicios prácticos.

  • Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos para que practiquen la aplicación de estas propiedades.

  • Proporcionar a los alumnos una lista de ejercicios para que practiquen en parejas o de forma individual, teniendo en cuenta su nivel de dificultad.


Cierre:



  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para asegurarse de que los alumnos han comprendido las propiedades de los exponentes.

  • Pedir a los alumnos que realicen un resumen escrito de lo aprendido en la sesión y lo compartan en voz alta con el resto de la clase.

  • Asignar una tarea