Presentación del proyecto y exploración de las necesidades

Ivette Millán
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Presentación del proyecto y exploración de las necesidades


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos manifestarán oralmente y de manera clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, a través de la exploración de diferentes lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Recepción y saludo a los alumnos.

  2. Presentación del proyecto: "Comunicando nuestras necesidades y emociones".

  3. Conversación inicial sobre la importancia de expresar nuestras ideas y escuchar a los demás para una convivencia armoniosa.

  4. Actividad de exploración de necesidades: Los alumnos compartirán en pequeños grupos sus necesidades básicas y cómo se sienten cuando estas no son cubiertas.

  5. Puesta en común en el grupo grande: Cada grupo compartirá una necesidad y emoción identificada.

  6. Reflexión final sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones para una convivencia saludable.


SESIÓN 2: Expresión de gustos y preferencias


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos manifestarán oralmente y de manera clara sus gustos y preferencias, utilizando diferentes lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Recordatorio del proyecto y de la importancia de expresar nuestros gustos y preferencias.

  2. Actividad de "Mi gusto favorito": Cada alumno compartirá en pequeños grupos su gusto o preferencia favorita, ya sea de comida, juego, actividad, etc.

  3. Puesta en común en el grupo grande: Cada grupo compartirá un gusto o preferencia mencionada.

  4. Actividad de visualización: Los alumnos observarán imágenes de diferentes actividades y expresarán oralmente si les gusta o no, utilizando diferentes lenguajes (gestos, colores, pal