Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


2. Breve explicación de los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


3. Motivación: Plantear una situación problemática relacionada con la comunidad y pedir a los alumnos que reflexionen sobre posibles soluciones.

Desarrollo (30 minutos):
4. Formación de equipos: Los alumnos se organizan en pequeños grupos y se les asigna un tema relacionado con la comunidad para investigar y elaborar un texto expositivo.
5. Investigación y producción de texto: Los alumnos se apoyan de diferentes recursos (libros, internet, materiales audiovisuales, etc.) para recopilar información y producir un texto expositivo sobre el tema asignado. Se les guiará para que utilicen los diferentes tipos de estructura (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) en su texto.
6. Apoyo y supervisión: El docente brinda apoyo individualizado a los alumnos, resuelve dudas y supervisa el proceso de investigación y producción del texto.
7. Puesta en común: Cada grupo presenta su texto expositivo al resto de la clase, explicando el problema abordado, las posibles soluciones propuestas y los efectos identificados.

Cierre (5 minutos):
8. Reflexión final: Se realiza una bre