Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

ALMA RONQUILLO
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Artes para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: El regreso de vacaciones de navidad y año nuevo trae consigo afecciones emocionales en los estudiantes por diferentes situaciones familiares.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones y situaciones que surgen durante el regreso a clases después de las vacaciones de navidad y año nuevo.

  • Reflexión y conversación en grupo sobre la importancia de expresar y compartir estas emociones.


Fase de Desarrollo:



  • Introducción a diferentes técnicas artísticas como la pintura, el dibujo, la escultura, la fotografía, etc.

  • Presentación de ejemplos de obras de arte que expresan sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

  • Actividad práctica: los estudiantes deberán elegir una técnica artística de su preferencia y realizar un boceto de una obra que exprese una emoción relacionada con su entorno escolar.


Fase de Cierre:



  • Compartir los bocetos realizados por los estudiantes en una exposición en el aula.

  • Evaluación formativa: los estudiantes deberán escribir una breve reflexión sobr