Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
ALMA RONQUILLO
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Artes para alumnos de Secundaria 2º
Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Objetivo (PDA): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a atender: El regreso de vacaciones de navidad y año nuevo trae consigo afecciones emocionales en los estudiantes por diferentes situaciones familiares.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones y situaciones que surgen durante el regreso a clases después de las vacaciones de navidad y año nuevo.
- Reflexión y conversación en grupo sobre la importancia de expresar y compartir estas emociones.
Fase de Desarrollo:
- Introducción a diferentes técnicas artísticas como la pintura, el dibujo, la escultura, la fotografía, etc.
- Presentación de ejemplos de obras de arte que expresan sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
- Actividad práctica: los estudiantes deberán elegir una técnica artística de su preferencia y realizar un boceto de una obra que exprese una emoción relacionada con su entorno escolar.
Fase de Cierre:
- Compartir los bocetos realizados por los estudiantes en una exposición en el aula.
- Evaluación formativa: los estudiantes deberán escribir una breve reflexión sobr