Introducción al tema y exploración de unidades de longitud convencionales

Gabriela Alejandra Araujo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de unidades de longitud convencionales


Objetivo: Comprender y utilizar las unidades de longitud convencionales, como el metro, el decímetro y el centímetro, para medir objetos en el entorno.



  • Iniciar la clase con una pregunta de reflexión: ¿Por qué es importante medir la longitud de los objetos?

  • Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

  • Presentar el concepto de unidades de longitud convencionales (metro, decímetro, centímetro) y explicar brevemente su relación.

  • Mostrar ejemplos de objetos cotidianos y pedir a los alumnos que los midan utilizando una regla o una cinta métrica.

  • Discutir en grupo las mediciones obtenidas y compararlas.

  • Realizar ejercicios prácticos de medición utilizando objetos proporcionados por el docente.

  • Resumir la sesión destacando la importancia de utilizar unidades de longitud convencionales para medir de manera precisa.


Sesión 2: Introducción a la medición de masa y capacidad


Objetivo: Comprender y utilizar las unidades de masa (kilogramo) y capacidad (litro) para medir objetos en el entorno.



  • Iniciar la clase recordando brevemente las unidades de longitud convencionales aprendidas en la sesión anterior.

  • Presentar el concepto de unidades de masa (kilogramo) y capacidad (litro) y explicar su relación con la medición.

  • Mostrar ejemplos de objetos cotidianos y pedir a los alumnos que estimen su masa y capacidad.

  • Realizar ejercicios prácticos de medición de masa utilizando una balanza y de capacidad utilizando recipientes graduados.

  • Discutir en grupo las mediciones obtenidas y compararlas.

  • Resumir la sesión destacando la importancia de util