Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de los estudiantes no regulando sus emociones, generando conflictos entre ellos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que fomentan la inclusión.


• Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes investiguen y presenten una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.


• Fomentar la colaboración y el respeto entre los estudiantes durante la actividad.

Cierre:

• Cada grupo presentará su manifestación cultural o artística y explicará cómo favorece la inclusión.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de promover la inclusión a través de las manifestaciones culturales y artísticas.


• Asignar la tarea de reflexionar y escribir ideas para un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el tema de la clase anterior y la tarea asignada.


• Realizar una actividad de lluvia