Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando los elementos y recursos estéticos del inglés

Grado: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Recuperar de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elaborar un glosario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de vocabulario y falta de comprensión lectora.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de comprensión lectora 2. Presentación oral de expresiones y elementos estéticos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos y recursos estéticos pueden encontrarse en la literatura en inglés.


• Introducir el proyecto comunitario: crear un glosario de expresiones y elementos estéticos del inglés que pueda ser compartido con otros alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una selección de textos literarios en inglés que contengan expresiones y elementos estéticos.


• Leer en voz alta y en conjunto algunos fragmentos de los textos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las expresiones y elementos estéticos presentes en los textos.


• Proporcionar ejemplos y explicaciones sobre diferentes expresiones y elementos estéticos, como metáforas, símiles, descripciones, etc.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen lo aprendido identificando expresiones y elementos estéticos en los textos.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y cómo pueden