Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear elementos de los textos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave) para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Existe desconocimiento sobre la organización de contenidos como viñetas, tipografía, etc., así como la habilidad de localizar información.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de saber cómo utilizar los diferentes elementos de los textos para encontrar información.


• Actividad de motivación: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que buscar información en diferentes textos y utilizar los elementos de organización para encontrarla.


• Discusión y reflexión: Comentar los resultados de la actividad y dialogar sobre los elementos utilizados para encontrar la información.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a los elementos de organización en textos: Explicar a los alumnos qué son y cómo se utilizan los elementos de organización (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave). Mostrar ejemplos de textos que los utilicen.


• Actividad de práctica: Entregar a los alumnos diferentes textos y pedirles que identifiquen y subrayen los elementos de organización presentes en ellos.


• Retroalimentación: Revisar y discutir las respuestas de los alumnos, aclarando dudas y reforzando conceptos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Uso de los elementos de organización: Plantear situaciones en las que los alumnos deban utilizar los elementos de organización para encontrar información específi