Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica

MARIA DE LOURDES PEREZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Integración interdisciplinar: Contaminación del agua


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar el tema de la clase y su relación con la interculturalidad crítica y la vida saludable.

  2. Realizar una actividad inicial para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre los movimientos independentistas en Latinoamérica y el problema de la contaminación del agua.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un país de Latinoamérica.

  2. Dar a cada grupo una lista de eventos históricos relacionados con la lucha de independencia de ese país.

  3. Los grupos deberán investigar y organizar en una cronología los eventos históricos, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos.

  4. Fomentar la interacción entre los grupos y facilitar el acceso a fuentes de información confiables.

  5. Durante la actividad, promover el trabajo en equipo, el intercambio de ideas y la reflexión crítica sobre las luchas de independencia y su relevancia en la actualidad.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo deberá presentar su cronología al resto de la clase.

  2. Fomentar el debate y la discusión sobre las similitudes y diferencias entre los movimientos independentistas de los difere