Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Erika
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo: Comprender la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la ausencia de hábitos saludables que contrarresten el impacto de factores externos que están provocando enfermedades.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Valoración de la biodiversidad y su importancia.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y cuál creen que es su importancia.

  • Lectura de textos y/o videos sobre la biodiversidad y su relación con el equilibrio ecológico.

  • Discusión en grupos sobre las lecturas y videos.

  • Plenaria para compartir las conclusiones de cada grupo.

  • Cierre de la sesión con una reflexión individual sobre la importancia de la biodiversidad en la Tierra.


Sesión 2:



  • Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo.

  • Organización de grupos de trabajo para realizar la investigación.

  • Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas, etc.

  • Elaboración de un informe escrito sobre los resultados de la investigación.

  • Presentación oral de los informes por parte de cada grupo.

  • Cierre de la sesión con una reflexión individual sobre los resultados de la investigación.


Sesión 3:



  • Actividad: Los alumnos realizarán una discusión y análisis sobre los