Relaciones de proporcionalidad

Are Ramirez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Relaciones de proporcionalidad


Sesión 1: Introducción al concepto de proporcionalidad y valor unitario
Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de proporcionalidad y valor unitario a partir de situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos situaciones problemáticas en las que se requiera identificar relaciones de proporcionalidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es proporcionalidad y cómo se pueden identificar en los problemas presentados.

  3. Explicar y ejemplificar el concepto de valor unitario y su importancia en las situaciones de proporcionalidad.

  4. Resolver problemas en los que se conozca el valor unitario y se deba determinar valores faltantes.


Sesión 2: Identificación y cálculo del valor unitario
Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de identificación y cálculo del valor unitario en situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos situaciones problemáticas en las que se deba calcular el valor unitario.

  2. Realizar ejercicios prácticos en los que se deba identificar y calcular el valor unitario.

  3. Resolver problemas en los que se conozcan los valores por unidad y se deba calcular la cantidad total.


Sesión 3: Aplicación de proporcionalidad en diferentes contextos
Objetivo de la sesión: Aplicar el concepto de proporcionalidad en diferentes contextos y situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos situaciones problemáticas en diferentes contextos (compras, recetas de cocina, distancias, etc.) en las que se deba utilizar la proporcionalidad.

  2. Resolver problemas en los que se deba determinar valores faltantes utilizando la proporcionalidad.

  3. Realizar activi