Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Objetivo (PDA):

• Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales.


• Clasificar las mezclas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es una mezcla y qué tipos de mezclas existen. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Introducción al problema interdisciplinar: Falta de valores. Explicar brevemente cómo pueden aplicarse los valores en el estudio de la química y cómo pueden influir en la forma en que manipulamos las mezclas y sus componentes.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación teórica: Presentar la definición de mezcla, sus componentes (soluto y disolvente) y las fases dispersa y dispersante.


• Actividad experimental: Realizar una práctica en la que los alumnos preparen diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano (agua y sal, agua y aceite, etc.). Observar el comportamiento de las mezclas y anotar las características de cada una.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué observaron en cada mezcla, cómo se podrían clasificar (homogéneas o heterogéneas) y por qué.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Recapitu