Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo (PDA): Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Consecuencias de la pandemia/contingencia sanitaria en el proceso de lecto-escritura o en el desarrollo del pensamiento matemático.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Contextualización de la problemática: Consecuencias de la pandemia/contingencia sanitaria en el proceso de lecto-escritura o en el desarrollo del pensamiento matemático.


• Actividad de sensibilización: Proyección de videos y testimonios relacionados con la violencia en las familias y la escuela.

Desarrollo:

• Discusión en grupo sobre las situaciones de violencia que pueden presentarse en las familias y la escuela.


• Análisis de las consecuencias de la violencia en el desarrollo personal y académico.


• Introducción al concepto de comunicación asertiva y dialógica.


• Actividad para identificar las características de una comunicación asertiva y dialógica.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de erradicar la violencia en las familias y la escuela.


• Asignación de tarea: Investigación sobre acciones que se pueden llevar a cabo para promover la comunicación asertiva y erradicar la violencia.