Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Hace y recibe sugerencias sobre aspectos de mejora, y comparte con la comunidad educativa las versiones finales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Los niños no saben narrar sus sucesos de vida.

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)
   a) Saludo y revisión de tareas anteriores.
   b) Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos y su importancia para la expresión personal.
   c) Descripción del problema interdisciplinario: Los niños no saben narrar sus sucesos de vida.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a) Lectura compartida de un texto autobiográfico breve.
   b) Conversación sobre el texto, identificando elementos de la narración y aspectos interesantes.
   c) Análisis de las dificultades que pueden surgir al narrar sucesos autobiográficos.

   
   



3. Aplicación (10 minutos)
   a) División de la clase en grupos pequeños.
   b) Asignación de una experiencia específica a cada grupo para que narren.
   c) Realización de una lluvia de ideas en cada grupo para generar ideas y aspectos relevantes de la narración.

   
   



4. Cierre (10 minutos)
   a) Puesta en común de las ideas y aspectos relevantes de cada grupo.
   b) Reflexión sobre las sugerencias de mejora brindadas por los demás grupos.
   c) Compromiso de compartir las versiones finales de las narraciones con la comunidad educativa.

   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del trabajo en grupo y participación en la puesta en común.

Instrumento de evaluación formativa 2: Revisión de las versiones finales de las narraciones autobiográficas y