Las causas de la primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.

Sandra Ordoñez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema: Las causas de la primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.


Objetivo (PDA): Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: Bajo nivel de comprensión sobre las causas de la primera Revolución Industrial y el sistema capitalista.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


SESIÓN 1:
Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la Revolución Industrial y el sistema capitalista.

  • Plantear la problemática del bajo nivel de comprensión y explicar el objetivo de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar el problema: "Imaginen que son historiadores y deben investigar las causas de la primera Revolución Industrial en Inglaterra y cómo se desarrolló el sistema capitalista. ¿Qué preguntas harían para investigar?"

  • Formar grupos de 4 alumnos y asignarles la tarea de elaborar una lista de preguntas de investigación sobre el tema.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, etc., para que los alumnos inicien su investigación.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo comparte sus preguntas de investigación y las registran en el pizarrón.

  • Resaltar la importancia de la investigación y la comprensión del tema para resolver la problemática planteada.


SESIÓN 2:
Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente las preguntas de investigación planteadas en la sesión anterior.

  • Introducir nuevos recursos como textos, imágenes, videos, etc., que proporcionen inform